热门搜索: 东莞叉车培训考证 东莞叉车证年审 东莞抱车培训 东莞挖掘土机培训 东莞铲车培训考证 东莞成才叉车培训学校 东莞挖掘机培训 东莞装载机培训 东莞电工培训考证 东莞焊工考证培训 东莞电工证年审 东莞焊工证年审
东莞成才叉车培训考证学校,开设叉车,抱车,铲车,装载机,挖掘机,低压电工,高压电工,焊工,二氧化碳保护焊工,氩弧焊培训考证,电工证年审,叉车证年审,焊工证年审,电梯证年审,锅炉证年审,电话:0769-33203599,13826911180赖老师。
万江挖掘机考证学校教你归因的维度说

万江挖掘机考证学校教你归因的维度说

[培训网价格] 4800 元 [学时]
[学习对象] 年满18周岁 [浏览量] 875
[上课地点] 东莞万江牌楼基公交站台后面
[报名咨询]     在线QQ咨询     网上报名
联系电话:0769-33203599

详细介绍

万江挖掘机考证学校教你归因的维度说

东莞诚材教育网址:http://www.px36.com/qx/http://www.px36.com/sj/焊工培训考证15天:1580元;二氧化碳保护焊培训15天:1500元;氩弧焊培训15天:1500元;焊工证年审200元,焊工证换证年审400元,随到随学,发安监局上岗证;电话:13713201360,13826911180,0769-89877058,校址:东莞市万江牌楼基公交站台后面诚材教育。

    韦纳是把归因理论合理运川到学校教学中去的主要的教育心理学家之一。根据韦纳的观点,多数对成功和失败的归因可以从以下三个维度(见表5-1)进行分析:    对这三个维度进行交叉.因而归因的三维结构模式(原因源x稳定性X可控性)中就有了八种情况:内部稳定不可控、内部稳定可控、内部不稳定不可控、内部不稳定可控、外部稳定不可控、外部稳定可控、外部不稳定不可控和外部不稳定可控。

   万江挖掘机考证学校告诉你每个成功或失败的原因都可以根据这些子维度来进行归类.例如,幸运是外部因素(控制点)、不稳定《稳定性)、不可控(可控性)因素.指向努力的归因.比如·这次考试前我没有花足够的时间去复习教材”是一种内部的、非持久性的、可控的归因。换言之.学习时间不足是源于主体的内部决定.下次可以改变。这是一种积极合理的归囚.因为它会让学习者对自己学习结果负责,承担起自己的责任。相反.把失败归结为外部的或不可控的因素.如运气不好或试题的难度问题.就是一种消极的归因,因为它不会带来任何主动的行为变化。

如果你认为没通过测验是因为当夭运气实在不好或者侧验的题日偏难.你多半会寄希望于下回运气好些,而不会付出更多的努力.5-2列出了对学业成就归因中一些常见原因知觉的维度分析。    

著名的归因研究者伯纳德·韦纳指出.归因不是一个独立的过程。归因研究的价位正在于归因是上一次行为和下一次行为之间的重要环节。具体地说.对卜一次行为的原因的解释将对下一次行为产生重要影响。例如.如果一个学生将考试失败的原因归结为自己太笨.他就会自攀自弃.因为聪明和笨是自己无力控制的;相反.如果他将失败归结为自己不够努力.他就会为了下一次的好成绩而付出努力.刻苦学习.从这个角度而言.归因是影响学习动机的亚要因素.

万江挖掘机考证学校告诉你韦纳相信这三个维度对动机有重要的惫义.它们会影响期望和价俄.如稳定性维度.可能与对未来的期单密切相关.如果学生把失败归因于稳定的因素.如科日太难.那么.他们在未来对这个学科的期望将会是失败。如果学生把这个归因于不稳定的因素.如情绪或幸运.那么.他们在下次将会期望得到好一些的结果。内部/外部控制点与自尊感密切相关。把成功或失败归因于内部因素,成功会导致自豪感和增强动机.而失败则会降低自尊。可控性维度与情感关系密切.如生气、同情、感激、羞愧。如果我们觉得我们应对失败负责.那么.我们就会感到内疚.如果我们觉得我们的成功是我们自己努力的结果,我们会感到自豪。同样.对学习的控制感可能促使我们选择更难的任务、做出更大的努力、用更好的策略、坚持更长的时问等.

    (3)学校中的归因

    当一贯成功的学生失败时.他们经常会归因于内部的可控因素:如他们误解r`Y语、缺乏必要的知识或仅仅是因为努力不够等。这样做的结果是.在下一次.他们通常会把重点放在成功的策略上。这个反应也通常会导致成功、自豪和更强的控制感。

    如果学生把失败归因于稳定的、不可控的原因.就会产生最严重的动机问题。这样的学生可能会消极地接受失败.沮丧、无助一就是我们常说的·动机不明“.这些学生会把失败的原因着重归于自己的不足.他们对待学习的态度会进一步恶化。如果学生认为失败的原因是稳定的、不可能改变的。并且超出他们的控制能力时,他们漠视失败将是符合逻辑的反应.此外.这样看待失败的学生将会较少去寻求帮助.他们相信没有什么可以帮助他们教师的行为与学生的归因

    万江挖掘机考证学校告诉你记住.我们对其他人的成功和失败也会进行归因.当教师把学生失败的原因归于学生不能控制的力量时.老师倾向于同情或避免给予惩罚:当教师把学生失败的原因归于学生努力不够时.老师可能愤怒、生气或遗责学生.  

万江挖掘机考证学校告诉你反过来.教师的行为也会影响学生的归因.这些行为构成某种暗示。

东莞诚材教育培训学校,开设:叉车,抱车,铲车,挖掘机,电工,焊工培训考证,学校在东莞市万江区牌楼基。诚材教育培训学校乘车路线:东莞汽车总站乘61、K3、62路车到万江区牌楼基站下车即到东莞市万江区牌楼基社区公交站台后面0769-33203599,(万江地税局对面)



带*项为必填项目在线留言/报名

姓 名: * 手机号码: *
Q Q: MSN/邮箱:
地 址: *
说 明: